「楽しかった」で終わらず、何に興味を持ったのかを考える時間をつくりたい。
学校・自治体のみなさまへ子どもたちの心の中の
子どもたちの心の中の
「きらめき」を、
見逃さない。
自分の興味や学び方を知り、
日々の気持ちや出来事を振り返る。
SPACE Qは、子どもの自己理解と、
先生の一人ひとりへの関わりを支えます。
日々の小さな気づきを、学びへ。
日々の記録を振り返る画面イメージ
提供資料の開発中画面です。
毎日の学びの、こんな場面に探究学習の振り返り自分に合う学び方の発見声かけ・面談
WHY SPACE Q
「何をしたか」の、その先へ。
心が動いた瞬間や、まだ言葉にならない気持ち。
日々の振り返りから、一人ひとりを知る手がかりが見えてきます。
得意なことや、自分に合う学び方を、本人と一緒に見つけていきたい。
表情や発言だけでは気づきにくい関心を、日々の関わりにつなげたい。
FEATURES自分を知る。振り返る。
自分を知る。振り返る。
次の一歩を見つける。
SPACE Qには、自己理解を日常の学びにつなげるための
3つの機能があります。
01 / DISCOVER
自分に出会う
自己理解アセスメント
興味や物事の捉え方、学び方の傾向を知る。「どんな方法なら取り組みやすいか」を考えるきっかけにします。
02 / REFLECT
気持ちを残す
AIとの振り返り
その日の気持ちを選び、AIとの対話で出来事を振り返る。言葉にしづらいときは、感情ボタンから始められます。
03 / NOTICE
変化に気づく
振り返りのダッシュボード
記録に現れる気持ちや関心を見返す。子ども自身の気づきや、先生が声をかけるきっかけとして活用します。
自分を知る日々を記録する気づきを次の学びへ
IN YOUR SCHOOLいつもの学びに、
いつもの学びに、
自分と向き合う時間を。
授業の終わりや、一人ひとりとの対話の時間に。
学校の取り組みに合わせて活用できます。
1
活動のあと、気持ちを残す
体験したことや、心が動いた瞬間を記録します。
2
「なぜ気になった？」を考える
振り返りを通じて、自分の興味を少しずつ言葉にします。
3
次に知りたいことを見つける
記録を見返し、次の問いや活動を考える手がかりにします。
OUR ROOTS子どもと向き合ってきた経験を、
子どもと向き合ってきた経験を、
日常の学びへ。
どんな環境なら、その子らしく学べるのか。
創業メンバーが携わったROCKETでの経験と、
学校・自治体・地域との実践が、
SPACE Qの開発につながっています。
ROCKET
東京大学先端科学技術研究センターと日本財団による異才発掘プロジェクト。一人ひとりの興味や認知特性に向き合ってきました。
学校・地域との協働
ULTLAやGOD HANDSなど、多様な学びを実践。子どもの興味と、その子に合う学び方を大切にしてきました。
SPACE Q
自分を知り、日々を振り返る。そのための手がかりを、学校の毎日に届けることを目指しています。
興味や学び方の傾向を、教員の生徒理解や授業を考える手がかりに。
地域の自然や人との出会いを通じて、自分に合う学びを探究するプログラム。
職人やものづくりとの出会いを通じ、自分の興味や可能性を探究する機会に。
QUESTIONS
よくあるご質問
どのような場面で使えますか？
探究学習の振り返り、自分に合う学び方を考える時間、面談などでの活用を想定しています。学校の取り組みに合わせた使い方をご相談ください。
文章を書くことが苦手でも使えますか？
気持ちをボタンで選べる機能があります。対話など文字を使う場面もあるため、本人に合う使い方や必要なサポートを確認しながら活用します。
利用料金や導入条件を知りたいです。
対象となる学年や人数、使いたい場面をお聞かせください。導入条件をご案内します。
LET’S TALK一人ひとりに合う学びを、
導入について相談する 一人ひとりに合う学びを、
一緒に考えませんか。
「授業でどう使える？」「導入条件を知りたい」
検討段階でのご相談も、お聞かせください。
学校・自治体での活用についてご案内します。